Herzlich willkommen im Modul 1:  Ziele und Begriffe früher naturwissenschaftlicher Bildung

Im Alltag der Kinder gibt es vielseitige Gelegenheiten, Naturphänomene zu entdecken, die die kindliche Neugierde wecken. Sie lauschen und reagieren auf Geräusche, beobachten genau ihre Umwelt, finden im Alltag Dinge und erkunden, was sie damit machen können. Alle Sinne sind im Einsatz: Matsch zwischen den Zehen fühlen und es platschen hören, die intensive Betrachtung eines interessant geformten Gegenstandes aus dem Garten oder eines perlenden Wassertropfens auf einem Blütenblatt. Solche selbsttätigen Erfahrungen im Umgang mit Objekten, Lebewesen, Situationen und Phänomenen sind grundlegend für die Entwicklung Naturwissenschaftlichen Wissens (vgl. Deutsches Jugendinstitut/Weiterbildungsinitiative Frühpädagogischer Fachkräfte 2018, S.20).

Diese selbsttätigen Erfahrungen ermöglichen dem Kind, erste Annahmen über die Welt zu entwickeln. Das Kind beginnt Kategorien oder Konzepte zu bilden, die ihm helfen, die Welt für sich zu ordnen (vgl. Steffensky 2017). Hier setzt das Ziel früher naturwissenschaftlicher Bildung an: Dem Kind solche vielfältigen Erfahrungen zu ermöglichen und ihm die Gelegenheit zu geben, diese reflektiert zu erkunden und erste Vorstellungen dazu zu entwickeln. (vgl. Deutsches Jugendinstitut/Weiterbildungsinitiative Frühpädagogischer Fachkräfte 2018).

Der Kita kommt dabei eine wichtige Rolle zu. Eine zentrale Aufgabe der pädagogischen Fachkräfte besteht darin, die Neugier und Wissbegierde des Kindes im Kitaalltag aufzugreifen und weiterzuführen.Die pädagogische Fachkraft ermöglicht und begleitet das Kind dabei, Naturerfahrungen zu machen, Phänomene und Gegenstände mit allen Sinnen wahrzunehmen, sie zu erkunden und näher zu untersuchen. 

In diesem Modul werden folgende Themen näher beleuchtet:  

Nach Abschluss dieses Moduls können Sie

•      erläutern, was unter früher naturwissenschaftlicher Bildung verstanden wird
•     die Teilbereiche früher naturwiss. Bildung unterscheiden
•      den Erkenntnisgewinnungsprozess des Kindes in der Aneignung der Welt nachvollziehen und
•       Schlussfolgerungen für Ihr pädagogisches Handeln ziehen

Die Inhalte dieses Moduls werden Ihnen in  einer interaktiven Präsentation näher erläutert. Im virtuellen Buch finden Sie Texte und Hinweise zur verwendeten Literatur sowie Tipps für weiterführende Literatur. Ihr Wissen können Sie im anschließenden Wissenstest überprüfen.

Viel Freude bei der Bearbeitung der Inhalte von Modul 1.