.Herzlich willkommen im Modul 2:  Die Bedeutung der Exploration

Vorstufen naturwissenschaftlichen Experimentierens stehen im Zentrum vieler Bildungsangebote in der frühen naturwissenschaftlichen Bildung. Einen zentralen Stellenwert nimmt hier das Explorieren ein. Im Zentrum der freien Exploration steht die freie Beschäftigung mit Material ohne Anleitung.  Wie hier Exploration und Spiel zusammenhängen bzw. unterschieden werden können, wird herausgearbeitet.

Kinder erkunden neugierig ihre Welt. Sie entdecken Neues, sammeln Informationen über ihre Umwelt und machen sich Unvertrautes vertraut. Dabei kommen alle Sinne zum Einsatz. Durch Exploration können Kinder beispielsweise Eigenschaften und Nutzungsmöglichkeiten von Gegenständen und Materialien herausfinden.

Ein wichtiger Faktor ist, den Kindern genügend Zeit zu geben, selbsttätige Erfahrungen zu machen.  Der Bildungsgehalt einer explorativen Lernumgebung kann verschiedenen Bildungsbereichen zugeordnet werden. Durch genaue Beobachtung kann die pädagogische Fachkraft das Interesse des Kindes herausfinden und das Kind gegebenenfalls durch Impulsfragen schrittweise in seinen Erkundungen begleiten und unterstützen.

In diesem Modul werden folgende Themen näher beleuchtet:

•  Spiel und Exploration:  Exploration – ein typisches Vor-Spiel
• Der explorative Zugang in der frühen naturwissenschaftlichen Bildung
• Bedeutung der Exploration für den Erkenntnisgewinnungsprozess des Kindes
• Gestaltung und Begleitung einer explorativen, naturwissenschaftlichen Lernumgebung ·      

Nach Abschluss dieses Moduls können Sie

Die Inhalte dieses Moduls werden Ihnen in  einer interaktiven Präsentation näher erläutert. Im virtuellen Buch finden Sie Texte und Hinweise zur verwendeten Literatur sowie Tipps für weiterführende Literatur. Ihr Wissen können Sie im anschließenden Wissenstest überprüfen.

Viel Freude bei der Bearbeitung der Inhalte von Modul 2.